Объявлены победители конкурса «Дзея для нефармальнай адукацыi»
28 октября 2018 года в Галерее современного искусства Ў в рамках мероприятия Never stop learning party прошло награждение авторов идей-финалистов конкурса «Дзея для адукацыi». Авторы лучших идей были отмечены дипломами и ценными призами.
Победитель «Народного голосования»:
Идея «Историческая реконструкция в игре виртуальной реальности».
Идея — воссоздать атмосферу жизни 11 века на территории Беларуси глазами её населения, с возможностью погружения любого человека. Результаты проекта организаторы планируют распространять на всей территории, но в первую очередь на территории Центральной и Северной Беларуси с локальными центрами в Заславле, Полоцке и Копыси.
Победители голосования по версии экспертного жюри:
Член жюри конкурса от Витебского ИРОЖанна Дворецкая предоставила представителю Витебского Клубного дома “Крылья Надежды”, а также автору идеи “Творческий фестиваль “Мосты поколений” сертификаты на прохождение учебных курсов в Витебском ИРО.
Директор Образовательного центра «Новое завтра»Татьяна Георгиева предоставила победителям «Народного голосования» сертификат на прохождение учебных курсов в Образовательном центре «Новое завтра».
Описание идей, представленных на конкурс, можно посмотреть на сайте Каравана.
Конкурс «Дзея для адукацыi» проводился в рамках кампании Караван «Учиться, чтобы действовать» и охватывал все беларусские регионы (за исключением столицы). Участвовать в конкурсе мог любой желающий, кто видит в неформальном образовании эффективный инструмент решения локальных проблем, у кого есть оригинальная идея курса, идея образовательного веб-сайта, фестиваля, локального нормативного документа или любая другая инициатива. Это могло быть частное лицо, инициативная группа или действующая организация. Для участия необходимо было подать заявку на конкурс, в которой описать идею, обозначить план ее реализации и назвать организации или инициативные группы, заинтересованные в ее воплощении. Приветствуовались нестандартные и креативные идеи, но при этом актуальные и имеющие поддержку в местном сообществе.
Адукацыйная праграма “Першы крок”- гэта серыя лекцый аб сучасных і крэатыўных прафесійных накірунках у сферах IT, лічбавая графіка, фатаграфія, сацыяльнае прадпрымальніцтва, журналістыка ды інш, г. Мазыр
Рэгіён: Мазыр (Гомельская вобл.), з цягам часу ёсць жаданне арганізаваць у горадзе Столін (Брэсцкая вобл.)
План рэалізацыі: Зараз ідзе першы этап: мы праводзім уводныя лекцыі ў прафесіію, распавядаем з чаго пачать, якія крыніцы інфармацыі задзейнічаць, як шукаць працу і г.д. План і рэалізацыя першага этапу распрацаваны да лістапада. Другі этап будзе навучальны. Будуць распрацаваны праграмы навучання па накірунках: фатаграфія, камп’ ютарная граматнасць, тэставанне QA, ілюстрацыя, вэб-дызайн. А таксама агульнаадукацыйныя лекцыі: кінематаграфія, гісторыя сучаснага мастацтва, гісторыя музыкі.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Па-першае, у горадзе ёсць зацікаўленнасць насельніцтва ў такіх накірунках.
Па-другое, сярод нашых слухачоў ёсць людзі з інваліднасцю, у якіх часам есць патрэба ў базавых навыках валодання камп’ютарам і тэхнікай. Мы спадзяемся, што базавыя навучальныя курсы дапамогуць у гэтым.
Мы жадаем аб’яднаць крэатыўную суполку рэгіёну праз серыі такіх навучальных сустрэч, каб людзі на прыкладах прафесіяналаў змаглі пачаць самаадукацыю ў выбранным накірунку.
Якія чакаюцца вынікі?
Пасля кожнай лекцыі збіраюцца фідбэкі: есць некалькі чалавек, якія выкарыстоўваюць інфармацыю з лекцый па накірунках QA, ілюстрацыя, фатаграфія (у асноўным чытаюць літаратуру і спрабуюць атрымліваць практыку на вэб-пляцоўках). Галоў вынік, каб удзельнікі з нашай падтрымкай знайшлі працу па выбраным накірунку.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Зараз мы супрацоўнічаем з суполкай падтрымкі людзей з інваліднасцю “Особое сердце”, з асацыяцыяй інвалідаў-калясачнікаў.
Устойліваць:
Працяг я бачу ў пошуку новых адукацыйных накірункаў для пашырэння магчымасцей для адукацыі жыхароў Мазыра, у адкрыцці цэнтра сучаснай адукацыі з безбар’ерным асяроддзем, каб лекцыі былі даступны для большай колькасці людзей.
Создание в г. Мстиславле Могилёвской облл. регионального центра образования взрослых на базе Районного Дома ремёсел ГУК «Централизованная клубная система Мстиславского района» – «Центр развития творчества и традиционных ремесел».
Рэгіён: Мстиславский район Могилёвской области Республики Беларусь
В рамках работы «Центра развития творчества и традиционных ремесел» непосредственно в Доме ремёсел будет организована деятельность следующих учебно-творческих мастерских:План рэалізацыі:
• «Формула рукоделия» – обучение кружевоплетению, вязанию и вышиванию;
• «Дерево резное» – обучение резьбе по дереву;
• «Уютный дом» – обучающий курс по изготовлению предметов интерьера в техниках: соломоплетение, лозоплетение, декоративно-прикладное исскуство;
• «Школа художника» – обучающий курс рисованию (живопись и графика).
Для каждого направления будут разработаны программы, рассчитанные на 48 часов (по 2 ч. в неделю), занятия по которым будут проходить в течении 6 месяцев.
Кроме этого, в рамках деятельности Центра на базе Потребительского кооператива по развитию агроэкотуризма и пчеловодства “Медослав плюс” будут осуществляться занятия учебно-творческой мастерской «Медослав» (пчеловодство, производство свечей, косметических и декоративных изделий из продуктов пчеловодства).
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Остуствие в Мстиславском районе серьёзных производств и огромное культурно-историческое наследие Мстиславкой земли определяет почти единственным реальным направлением развития региона – туризм. Для становления туристической отрасли очень важен уровень развития творческого предпренимательства.
Веками люди ценили авторский труд ремесленников и художников, а ремесленные сообщества способствовали развитию экономики городов. Изделия, созданные «с творческим подходом» обладали уникальными свойствами и пользовались неизменной популярностью.
Сегодня становление профессионального, городского ремесла через поддержку творческих предпринимателей ведет к развитию новой сферы производства – креативной экономики. Развитие творческого предпринимательства, развитие креативной экономики – одна из составляющих экономического потенциала страны в будущем. Одно из ключевых условий развития данного направления – наличие оригинальной и креативной идеи, с последующим воплощением ее в продукт.
Деятельность Центра будет направлена на поддержку развития взрослыми своих творческих способностей, трансформации их индивидуальных качеств, знаний и умений для успешного конкурирования на рынке труда, стимулирование созидательной деятельности, творчества и предприимчивости наиболее уязвимых категорий населения региона.
Образование взрослого населения в «Центре развития творчества и традиционных ремесел» будет направлено не только на приобретение людьми определенных практических навыков, но и выступать в роли социальной технологии изменения мышления, общения, действия, что будет способствовать самоопределению человека в стремительно меняющемся мире.
Освоение ремесленного дела поможет решить проблемы самозанятости для безработных, социальной адаптации и реабилитации инвалидов. Реабилитацию инвалиды будут проходить методами ремесленнической деятельности. В процессе обучения у них будет возможность не просто восстановить и наработать трудовые навыки, научиться работать в коллективе, найти себя, реализоваться в жизни, но и впоследствии заработать деньги. Полученные знания и приобретённые навыки будут способствовать открытию собственного дела.
Объединение людей, посещающих «Центр развития творчества и традиционных ремесел», в дальнейшем станет ядром местного сообщества, которое будет способствовать организации населения к решению жизненных проблем, участию в экономическом развитии региона и социальных преобразования.
Якія чакаюцца вынікі?
Целевые группы проекта были выделены из уязвимых категорий населения Мстиславского региона с ограниченным доступом к образовательным услугам. Это:
• люди с низким уровнем образования, не позволяющим конкурировать на рынке труда (около 20 человек) – в основном будут вовлечены в обучение резьбе по дереву, лозоплетению, изготовлению предметов интерьера и изделий из продуктов пчеловодства;
• пенсионеры и люди пред пенсионного возраста, желающие продолжить трудовую деятельность для поддержания своего социального статуса и повышения уровня жизни (около 10 человек) – в основном планируется вовлекать в работу мастерских по вязанию и вышиванию, изготовлению изделий декоративно-прикладного исскуства;
• жители района, желающие повысить свой невысокий уровень доходов через занятия ремёслами и другими видами само занятости (около 15 человек) – в основном будут вовлечены в обучение пчеловодству и резьбе по дереву;
• люди с ограниченными возможностями здоровья (около 10 человек) – в основном будут вовлечены в работу мастерских по рисованию, кружевоплетению и соломоплетению, изготовлению изделий декоративно-прикладного исскуства .
В результате реализации проекта «Центр развития творчества и традиционных ремесел» станет местом возрождения, сохранения и распространения традиционных ремесел, творческой лабораторией, где не только возрождаются утраченные технологии, но и создаются новые отечественные жанры и виды прикладного художественного творчества, появляются новые приемы мастерства, раскрывая индивидуальность каждого мастера-художника.
Результатом реализации проекта станет социализация людей с ограниченными возможностями здоровья, что будет способствовать улучшению качества их жизни.
Проект будет способствовать повышение уровня занятости населения, привлечению внимания жителей района к историческому наследию, к возрождению традиционного ремесленного производства как варианту развития малого бизнеса.
В результате реализации проекта будет создана база для обучения и занятий художественными ремеслами для любой категории населения и после окончании проекта.
Результат проекта – 50 человек, из уязвимой категории взрослого населения г. Мстиславля, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, в возрасте от 18 и больше будут привлечены в творческую, ремесленную деятельность.
На последних этапах реализации проекта, когда его эффективность станет наглядной и очевидной, предполагается подключить другие общественные организации и расширить территорию охвата проекта
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Основной реализатор проекта некомерческое Учреждение “Мастерская устойчивых перемен”.
Партнёры:
1. Потребительский кооператив по развитию агроэкотуризма и пчеловодства “Медослав плюс”, г. Мстиславль;
2. Отдел идеологической работы, культуры и по делам молодежи Мстиславского райисполкома;
3. Районный Дом ремёсел ГУК «Централизованная клубная система Мстиславского района»;
4. Мстиславский районный центр социального обслуживания населения
5. Некомерческое Учреждение “Региональный центр развития”
Устойліваць:
В рамках проекта планируется совместная деятельность по становлению регионального центра дополнительного образования взрослых региональных некоммерческих организаций, государственных учреждений и органов управления. Апробация новых форм межсекторного сотрудничества НКО и органов управления для решения общих задач образования взрослых несомненно внесёт ощутимый вклад в процессы устойчивого развития Мстиславского региона.
Центр будет создан на базе районного Дома ремесел г. Мстиславля, который имеет своё отдельное здание, и уставные цели которого перекликаются с задачами проекта. Совместное использование ресурсов государственного учреждения и возможностей некоммерческих организаций будет несомненно способствовать более успешной реализации проекта и повлияет на устойчивость процессов и после его завершения.
Поддержка в рамках проекта требуется в основном на проведение общих мероприятий по актуализации деятельности Центра (стартовых и заключительных) и проведение только стартовых мероприятия по разным направлениям работы Центра. Основная часть занятий (мастер-классов) в мастерских будет проводится за счет собственных возможностей Дома ремёсел и ПК «Медослав».
Кроме этого на устойчивость проекта может так же влиять:
* определённый опыт Учреждения «Мастерская устойчивых перемен», который был наработан в результате 5-летней деятельности в Мстиславском районе неформальной образовательной инициативы «Интеллектуальная мастерская устойчивых перемен» https://sites.google.com/site/akciasledceloveka/);
** партнёром проекта выступит созданное в Мстиславском районе в рамках программы “Содействие занятости и самозанятости населения в малых и средних городах Республики Беларусь” в сентябре 2018 года Частное учреждения содействия социально-экономическому развитию “Региональный центр развития”.
Навучальныя курсы па выкарыстанню интернета для працы и жыцця, г. Мазыр.
Шмат людзей не могуць знайсці сабе працу ў маленькім горадзе, у тым ліку і таму, што не валодаюць сучаснымі навыкамі пошуку працы праз інтэрнэт. Яны не могуць і не ўмеюць скласці рэзюмэ, зарэгістравацца і шукаць працу пры дапамозе адпаведных сайтаў. Гэтак жа не ўмеюць і не ведаюць як можна працаваць дыстанцыйна праз інтэрнэт, нягледзячы на тое, што цяпер ёсць такая магчымасць нават для тых, хто не мае вышэйшай адукацыі.
Акрамя навучання, неабходныя асабістыя кансультацыі па пошуку працы, праходжання самоўя і арганізацыі працы дома.
Яшчэ, з-за таго што многія людзі, нават адносна маладога ўзросту, не ўмеюць карыстацца інтэрнэтам і сацсеткамі, яны не могуць бачыць альтэрнатыўныя пункты гледжання, вымушаныя слухаць інфармацыю афіцыйных смі, таму застаюцца за межамі многіх палітычных працэсаў .
Іх трэба вучыць карыстацца інтэрнэтам, рэгістравацца ў соцсетках і карыстацца імі.
На базе гэтых курсаў можна стварыць Гурток актыўных грамадзян, у якім будуць абмяркоўвацца палітычныя працэсы, магчымасці ўздзейнічаць на іх і прымацца актыўныя дзеянні ў жыцці грамадства.
Рэгіён: горад Мазыр, Гомельская вобласць
План рэалізацыі:
Распрацоўка праграмы курсаў і вызначэнне месца правядзення (можна дамовіцца з кіраўніцтвам адукацыйных курсаў, такіх, напрыклад, як Лідэр, для выкарыстання іх інфраструктуры, альбо абсталяванне новага памяшкання), рэклама, збор і арганізацыя работы груп, асабістыя кансультацыі.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Рашэнне праблем працаўладкавання і занятасці, павышэнне актыўнасці грамадзян, іх самаацэнкі, уцягванне ў грамадскае жыццё неактыўных грамадзян, дапамога людзям з мала-абароненых сацыяльных слаёў насельніцтва.
Якія чакаюцца вынікі?
Людзі змогуць працаўладкавацца пры дапамозе сайтаў працаўладкавання, ў тым ліку працаваць выдалена. Пачнуць актыўны зносіны праз інтэрнэт, пашыраць кругагляд і павялічаць грамадзянскую актыўнасць, дзякуючы атрыманню альтэрнатыўнай інфармацыі.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Адукацыйныя курсы і ўстановы, у якіх ёсць абсталяваныя кампутарныя класы, і якія жадаюць іх здаць для заняткаў, Некамерцыйныя арганізацыі горада Мазыра, напрыклад Далина анёлаў, грамадская арганізацыя Наперад Беларусь.
Устойліваць:
Даволі доўгі перыяд часу, так як камп’ютэрныя і інтэрнэт тэхналогіі развіваюцца, а рабочых месцаў у маленькіх населеных пунктах больш не становіцца. Гэтак жа значная частка насельніцтва гэтых рэгіёнаў знаходзіцца ў пенсійным узросце, і яны маюць час і жаданне пазнаваць інтэрнэт асяроддзе, жадаюць быць актыўнымі, у тым ліку і ў палітыцы.
Обучающий курс по использованию мобильного телефона для старшего поколения для следующих целей (фотография, использование интернет-ресурсов, социальные сети и т.д.), г. Сморгонь
В 5 школе действует кружок “Цифровая фотография” для учащихся, который периодически устраивает “фотовылазки” на природу в небольшом отдалении от города. Привлечение старшего поколения к таким походам будет полезным. Поэтому периодически будет полезно для взрослых. Они смогут посещать леса, поля, берега рек, при этом освоить азы фотографии. После проведения мини-путешествий, участники будут обмениваться опытом, фотографиями, мнениями в социальных сетях. Таким образом, взрослые поймут как работать с социальными сетями, загружать фотографии научаться и плюс общение.
Рэгіён: Гродненская область, Сморгонь
Рекламирование мини-походов среди бабушек, дедушек, жителе микрорайона.
2. Приглашение взрослых в совместные походы.
3. Фотографирование природы, растений, пейзажей.
4. Создание групп по интересам в социальных сетях.
5. Обмен опытом, общение единомышленников.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Занятия стимулируют любознательность, готовность пробовать свои силы в фотоискусстве, желание общаться и проявлять свою индивидуальность.
Якія чакаюцца вынікі?
Овладение навыками использования телефона, общение со сверстниками, общение по интересам
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры: Территориальный центр социального обслуживания населения “Теплый дом”, Государственное учреждение образования “Средняя школа № 5”
Взрослое поколение будет занято делом, прогулки на свежем воздухе, освоение социальных сетей для общения, использование мобильного телефона не только для звонков
Обучающий курс для тренеров-преподавателей ДЮСШ “Воспитай Чемпиона, г. Гродно и г. Пинск
Подробно с программой можно ознакомиться по ссылке: https://drive.google.com/open?id=1qDpfpUoOOvyEKZYTaPGuCaTcnxkosbhO
Рэгіён: Гродненский (Гродно), Бресткий (г. Пинск)
План рэалізацыі 4 этапа: обучение тренеров, сопровождение их команд и помощь в применении полученных знаний на практике, разработка и внедрение обучающих методик под запрос команды, организация и проведение обучающих 6-ти дневных лагерей для команд, участвующих в проекте
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Обучение тренеров методам позволяющим тренировать детей без давления и агрессии
Якія чакаюцца вынікі?
У детей снизятся страхи ошибок, которые мешают раскрыться
потенциалу и проявить свои способности на “полную катушку”. Измерить можно количеством медалей и успехов ребенка/команды
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Региональный ресурсный центр по развитию дополнительного образования взрослых и просвецения в Гродно, ДЮСШ, Федерация футбола,
Устойліваць:
Спортивный сезон (1 год). Благодаря регулярным занятиям и контрольным срезам через каждые 1,5 месяца
Обучающий курс для родителей «Супермама, суперпапа», г. Жлобин
Программа предназначена родителей, дети которых имеют проблемы поведения: агрессивность, демонстративное непослушание, участие в драках, а также для родителей, использующих физические меры наказания; желающих обучиться эффективным способам воспитания «проблемного» ребенка.
Ведущая идея курса — от информирования и просвещения — к обучению родителей. Сегодняшняя молодежь подвержена натиску различных субкультур, что приводит к развитию вредных привычек: наркомания, алкоголизм, экстремальные виды спорта. Противостоять всему этому могут только здоровые отношения в семье. Если подростки и молодежь будут вечером больше проводить дома в семейном кругу, если родители будут правильно общаться со своими детьми, учитывая возрастные особенности и методы позитивного воспитания, подростковый кризис будет проходить успешно без приводов в милицию и формирования зависимого или агрессивного поведения.
Рэгіён: город Жлобин
План рэалізацыі: Условия реализации программы:
1. Программа рассчитана в среднем на 15 занятий по 1,5 часа.
2. Занятия проводятся два раза в неделю.
3. Программа предполагает выполнение ежедневной домашней работы родителя и ребенка (по 10-20 минут).
1. Вводное занятие. Знакомство с программой. Осознание проблем в воспитании ребенка. Построение личной программы обучения. 2
2. Самоисследование своей родительской позиции. Позитивное родительство и позитивное воспитание. 2
3 Степень удовлетворения базовых
потребностей ребёнка в семье. Методика “Дом”.
Диагностика.
4 Стили воспитания. Патологические
инструменты воспитания. Бессознательные принципы и страхи в воспитании.
5. Как устроен мозг ребенка. Почему нашим детям нужна дисциплина 2
6. Функции поведения или почему наш ребенок так себя ведет 2
7. Как научиться слышать и понимать своего ребенка 2
8. Четыре поведенческих принципа воспитания дисциплины. Почему следует избегать наказаний как метода коррекции поведения? 2
9. Методы воспитания, позволяющие детям управлять своим поведением. 2
10. 11 правил дисциплинирования ребенка. Использование положительного подкрепления в процессе воспитания. 2
11. Мастерство бесконфликтного общения.
Влияние на детей без давления
12. Построение программы развития своего ребенка. 2
13. Разработка плана коррекции поведения 2
14. Стратегии изменения поведения ребенка 2
15. Итоговое занятия. Зоны роста для меня и для ребенка 2
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
В последнее время увеличилось число конфликтов, связанных с проявлениями физического насилия среди учащихся общеобразовательных школ. Это прежде всего драки, демонстрация агрессивного поведения, демонстративное неповино-вение, частые приступы гнева, а то и потенциальные правонарушения.
Исследования, проводимые в области проблемы физического насилия, показывают взаимозависимость применения физических мер наказания детей и появление у них социально неодобряемых форм поведения.
Чаще всего для детей, склонных к проявление физической агрессии типичной является тяжелая обстановка в семье, для которой характерна непоследовательная, малоэффективная либо исключительно суровая (или слишком слабая) дисциплина. Агрессивные дети часто вырастают в семьях, где в качестве дисциплинарных воздействий предпочитают силовые методы, особенно физические наказания. Но это не сдерживает агрессию у несовершеннолетних, а наоборот, подкрепляет ее и даже потворствует агрессивному поведению.
По сути дела физическое наказание заставляет скрывать внешние проявления нежелательного поведения, но не устраняет его.
Исследования психологов показывают, что те дети, которые в дошкольном и раннем школьном возрасте проявляли агрессию, став старше, с большой вероятно-стью, станут проявлять склонность к асоциальному поведению.
Взаимосвязь физических наказаний и нарушений поведения обусловлена следующими особенностями:
•Ребенок идентифицирует себя с родителем (или иным значимым взрослым), который демонстрирует негативную форму поведения.
•Ребенок моделирует поведение родителя.
•Неадекватная забота уменьшает эмпатию ребенка и повышает агрессивность.
Поэтому мы видим выход в создавшейся ситуации через работу прежде всего с родителями. Работа должна быть направлена на улучшение взаимоотношений родитель – ребенок и на обучение родителей адекватным методам поддержания дисциплины, являющимися альтернативой физическому насилию.
Это обучение родителей так же будет способствовать профилактике домашнего насилия.
Якія чакаюцца вынікі?
В ходе проведения образовательного курса мы ожидаем снижение количества конфликтов в учреждениях образования, связанных с про-явлениями детьми физического насилия в отношении своих одноклассников, так же снижение количества конфликтов в семьях, укрепление семейной системы учащихся, склонных к проявления физического насилия, повышение ее адаптационных ресурсов, снижение ее зависимости от экономических и социальных стрессоров, создание условий для полноценного выполнения семьей ее функций. Это в свою очередь будет способствовать снижению количества правонарушений среди несовершеннолетних, а так же уменьшать количество случаев проявления домашнего насилия как в отношении детей, так же в отношении женщин.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры: Учреждения образования города Жлобина могут обозначить целевую аудиторию для реализации данного образовательного курса: отобрать родителей, которым необходимо обучение. СПЦ, КДН.
Устойліваць: Подготовка специалистов для проведения занятий с родителями по программе “Супермама, суперпапа”, расширение доступа широкой родительской общественности к информации по позитивному воспитанию детей.
Школа здоровья и долголетия для пожилых людей – образовательный курс ( 10 занятий), г. Жлобин
. Технология заключается в рисовании пожилыми людьми красками, в том числе пальчиковыми, карандашом, углем, при помощи которых они выражают свое мироощущение, настроение, эмоции и чувства.
Технология направлена на:
– сохранение и продление социальной активности пожилых людей;
– развитие их личностного потенциала;
– удовлетворение культурно-просветительских потребностей, потребностей в коммуникации и признании;
– пробуждение новых интересов, облегчение установления дружеских контактов;
– активизацию личной активности пожилых людей, формирование, поддержку и повышение их жизненного тонуса;
– социокультурную реабилитацию через приобщение пожилых людей к искусству;
– формирование позитивного взгляда на жизнь, активной жизненной позиции.
Рэгіён: г. Жлобин
План рэалізацыі:
декабрь 2018 – март 2019 г.
План проведения занятий
1. Вводное занятие. “Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались”.
2. Создание личной мандалы здоровья.
3. Создание личной мандалы долголетия.
4. Остров настроения. Работа с пластилином.
5. Медитативная живопись – как средство снижения уровня стресса в организме.
6. Живопись по цифрам. Создаем шедевры собственными руками.
7. Раскраски для взрослых или как хорошо провести время.
8. Алмазная вышивка – способ активизации работы головного мозга.
9. Создание обережной куклы для сохранения здоровья.
10. Выставка работ и подведение итогов работы курса.
Занятия будут проводиться 1 или два раза в неделю по 1.5 часа. Темы рассчитаны на несколько занятий.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Выход на пенсию, естественное старение организма и затухание всех физиологических процессов отрицательно сказывается на состоянии психики и общем самочувствии человека.
Появившееся свободное время зачастую нечем занять, поэтому пожилой человек начинает зацикливаться на негативных мыслях, испытывать постоянные негативные эмоции, у него развивается состояние, которое получило термин «пенсионная болезнь».
Одним из методов мотивирования жизненной активности пожилых людей служит создание обучающих программ для пожилых и применение их в практической деятельности. Доказано, что геронтообразование обеспечивает развитие личности пожилого учащегося, формирует компетентность, активность, обеспечивает социальный комфорт, саморегуляцию и позволяет научить адаптации к новым изменившимся условиям. Уже достаточно утвердилось мнение, что старость – это не болезнь, что стареющий человек в силу своих возрастных особенностей, часто подвержен заболеваниям, однако он сохраняет значительные резервы для улучшения состояния здоровья. Только через участие пожилых людей , способных по своему физическому и психическому состоянию к обучению, возможен эффективный путь к повышению качества жизни, профилактике прогрессирования заболеваний и продлению активного долголетия. Арт-терапия является для людей старшего возраста замечательным, эффективным способом психологической реабилитации. Рисование поможет побороть нервное напряжение, развивает мелкую моторику, способствует самовыражению.
Вязание, плетение из бисера, вышивка улучшает мозговую деятельность, снижает риск различных психических заболеваний, связанных со старением. Рисование, лепка, писательство, участие в театральных постановках способствуют активным вербальным контактам, устраняют чувство одиночества и снижают риск развития деменции.
Любое творческое хобби приносит человеку моральное удовлетворение, делает жизнь разнообразнее, спасает от повседневной рутины и одиночества. Особенно, если это групповое обучение. Занятия в группе позволить найти новых знакомых, создать среду для общения пожилым людям.
Якія чакаюцца вынікі?
Организация оздоровительного и содержательного досуга для пожилых людей: ветеранов ВОВ и детей войны.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
БелАю, Гомельское региональное отделение БелАЮ, отдел образования, средняя школа № 13 г. Жлобина, клуб ЮНЕСКО “Внутренний мир”.
Устойліваць:
Данная программа может быть рекомендована для реабилитации пожилых людей и сохраниния их продуктивного здоровья.
Детский художественный конкурс “О чем мечтают дети” для детей и молодежи с инвалидностью, а также имеющими статус сироты, Гомельская область и г. Мозырь.
В рамках конкурса принимают участие также дети из общеобразовательных школ и частных студий по рисованию (их работы жюри оценивает отдельной категорией) города Мозырь и Калинковичи. В этом году перед конкурсом для потенциальных участников планируем провести обучающие мастер-классы с участием компетентных педагогов по рисованию, руководителей различных кружков. Мастер-классы помогут участникам освоить новые техники в рисовании и прочее. После того как конкурс начался, отобраны работы, мы организуем поиск людей, которые смогут реализовать нарисованные детские мечты. Подробнее о предыдущем конкурсе можно посмотреть на нашем сайте: http://serdtse.by
Рэгіён:
Гомельская область-регион покрытия, Мозырь-место проведения выставки работ-победителей и участников
План рэалізацыі:
Организация и проведение обучающих мастер-классов 2. Получение, выбор лучших работ, подготовка работ к выставке 3. Организация и проведение выставки. Награждение победителей.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Раскрытие талантов, вдохновение и участие в судьбах детей и молодежи с ограниченными возможностями, а также, имеющими статус сироты
Якія чакаюцца вынікі?
Увидеть, раскрыть таланты детей, дать им уверенность в их силах, показать, что есть небезразличные люди к их проблемам, поиск возможностей для участия в более широкоформатных конкурсах и встречах. Социализация детей и молодежи с ограниченными возможностями и/или со статусом сироты. Подружить деток из средних школ с детьми и молодежью с ограничениями
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Местный благотворительный фонд “Объединения сердца”, частная инициатива, ИП
Устойліваць:
Конкурс проводится 1 раз в два года, начиная с 2015 года. Может быть достигнуто благодаря совместной работе организаторов конкурса, конкретной финансовой поддержке, частной инициативе
Навучальны курс “Традыцыйныя рамяствы нашай мясцовасці”, Бокшыцкі і Покрышаўскі сельскія саветы Слуцкага раёна.
Рэгіён: Тэрыторыя Бокшыцкага і Покрышаўскага сельскіх саветаў Слуцкага раёна
План рэалізацыі:
Складанне картатэкі майстроў нашай мясцовасці (пляценне кошыкаў, ткацтва, вязання, пашыў валенак і іншыя).
2. Запіс відэафільмаў пра кожнага майстра (з міні-майстар-класамі па навучанню адпаведнаму рамяству).
3. Правядзенне мерапрыемстваў па знаёмству з майстрамі і іх творчасцью.
4.Запіс жадаючых на навучальны курс “Традыцыйныя рамествы нашай мясцовасці”.
5. Майстар – класы па навучанню адпаведнаму рамяству.
6. Выстава – продаж работ майстроў і выпускнікоў курса.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Занаткі ў вольны час для маладых пенсіянераў, падлеткаў, дзяцей, маладых жанчын, якія знаходзяцца ў адпачынку па догляду за дзецьмі, усіх жадаючых.
Якія чакаюцца вынікі?
Захаванне рамёстваў. Будуць перададзены навыкі мясцовых рамеснікаў другім людзям. Заняткі для людзей, якія часта застаюцца без былых сацыяльных кантактаў, магчымасць развіцця творчага іх патэнцыяла. Магчымасць наладзіць новыя сацыяльныя сувязі. Магчымасць атрымаць дадатковы зарабатак.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Музей в. Гарадзішча, Бокшыцкі і Ленькаўскі Дамы культуры, выканкамы Бокшыцкага і Покрышаўскага сельскіх саветаў Слуцкага раёна, ДУА “Бокшыцкая сярэдняя школа”
Устойліваць:
Магчымы працяг, таму што майстроў покуль яшчэ шмат. І трэба час, каб знайсці ўсіх, каб ўсе змаглі падрыхтаваць майстар – класы. Гэта можа быць дасягнута далучэннем мясцовай супольнасці праз апытванне жыхароў аддаленых вёсак, школьнікаў, работнікаў сельскіх саветаў, інфармаванне ў мясцовых СМІ, таму што старэйшыя людзі чытаюць мясцовыя газеты .
Обучающие курсы (факультеты) по трем направления: информатика и программирование, психология и здоровье, культура и домоводство, г. Щучин
Рэгіён: Гродненская область, город Щучин
План рэалізацыі:
Идея: организация деятельности «университета» на базе ГУО «Гимназия г.Щучина» для людей пожилого возраста
Мероприятия:
Подготовительный этап
Определение темы, актуальности, целевой группы проекта
Определение круга социальных партнеров и получение их согласия
Определение ресурсного потенциала
Основной этап: организация деятельности факультета «информатика и программирование»
Введение в компьютерную грамотность
1 Компьютер и периферийные устройства
2 Операционные системы и программное обеспечение.
Интернет-грамотность
3 Введение в интернет-грамотность.
4 Электронная почта.
5 Обмен сообщениями, аудио и видеовызовы.
6 Социальные сети.
Грамотность работы с офисными приложениями
7 Работа с текстом.
8 Работа с презентацией.
Итоговый. Защита работ по темам.
Создание видеороликов и их трансляция в рамках гимназического медиацентра январь-февраль
Основной этап: организация деятельности факультета «психология и здоровье»
Консультации с врачами узких специальностей « Самостоятельное оказание первой помощи»
Занятия с элементами тренинга «Я и мир, который нас окружает»
Индивидуальные консультации по запросу целевой группы, изучение запроса
Проведение занятий аэробикой
Основной этап: организация деятельности факультета «культура и домоводство»
Экскурсии в музей «История образования Щучинщины», энергоэффективный кабинет
Мастер-классы «Вторая жизнь ненужных вещей»
Встречи с протоиреем церкви Архангела Михаила Семашко С.Ф. «Основы духовной культуры»
Обзор новинок литературы в Щучинской центральной районной библиотеке
Обучающие занятия по иностранному языку (английский, немецкий)
Заключительный этап
Итоговая рефлексивная встреча с целевой аудиторией, изучение спроса на дальнейшую работу
Разработка рекомендаций по дальнейшему развитию дополнительного образования людей пожилого возраста в Щучинском районе
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Обеспечение дополнительного образования людей пожилого возраста отделения дневного пребывания ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения Щучинского района» путем межсекторного взаимодействия
Якія чакаюцца вынікі?
Для пожилых людей: обучение полезным навыкам и компетенциям; опыт взаимодействия с подрастающим поколением, осознание своей активной роли в социально-экономическом и демократическом развитии страны (Количество участников в целевой группе – 35 человек. Среди них двое мужчин и 33 женщины. Средний возраст участников – 70 лет)
Для волонтёров: осведомленность о жизненном пути, проблемах и трудностях пожилых, оказание им помощи в освоении знаний, моральное удовлетворение, чувство самоуважения, позитивный опыт общения с интересными людьми (количество задействованных волонтеров –
Для общества: установление долговременной связи между поколениями, снижение социальной напряженности, формирование толерантности, партнерских отношений для достижения взаимопонимания и согласия.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
ГУО «Гимназия г.Щучина»
• Центральная районная библиотека
• ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения Щучинского района» (отделение дневного пребывания для граждан пожилого возраста»
• Религиозные организации (церковь, костел)
• Щучинская ЦРБ
Устойліваць:
Результаты будут использованы для разработки перспективного плана оказания услуг по дополнительному образованию людей пожилого возраста не только в пределах города Щучина, но и для отдаленных уголков Щучинского района.
Обучающий курс по ” Обучению жителей Сольского сельсовета и г.Сморгонь основам пчеловодства”
Рэгіён: Сморгонский район а/г Солы
План рэалізацыі:
Информирование жителей о возможном обучении.
2. Сбор группы в количестве 8-10 человек ( из них 2-3 человека должны иметь улья).
3.Договорённость с РОО “Белорусские пчеловоды@ о проведении курсов.
4.Проведение курсов с практическими навыками.
5. Проведение праздника 14 августа первого мёда.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Само занятость населения.
2.Люди мечтают обучиться, но нет возможности, нужно ездить в Минск.
3. Нет желания учиться на своих ошибках.
4.Возобновление утерянных традиций бортничества.
5.Забота о природе
6. Производство мёда, как полезного продукта для здорового образа жизни.
7. Сплоченность членов коллектива в общем деле.
6. Обновление имеющихся знаний о бортничестве.
Якія чакаюцца вынікі?
Обновили и получили знания 8-10 человек о пчеловодстве.
Начали заниматься пчеловодством 8 человек.
Приняли участи в празднике мёда после обучения-20 человек.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
РОО “Белоруские пчёловоды” могут провести данные курсы.
Устойліваць:
В дальнейшем установить день и проводить праздник меда в этой местности.
Повышать свои знания на практике .
Обучающий курс: Внедрение STEM-методики образования для учащихся средней школы Витебска.
STEM-образование для детей, учащихся в школе, – это модный современный тренд США и европейских стран. Сам термин возник в США. СТЕМ-образование – это сочетание науки (science), технологий (technology), инженерии (еngineering) и математики (mathematics) в образовательном процессе.
Популярность STEM-технологии в образовании, то есть научно-технической направленности обучения, обусловлена развитием информационных технологий. В цифровую эпоху самыми востребованными станут профессии, которые непосредственно связаны с одноименными технологиями. Сюда относятся различные специалисты из IT-сферы, программисты, а также инженеры Big Data. Причем начинать STEM-образование в университете уже поздно, и лучше готовиться к поступлению в такой вуз с дошкольного возраста.
В прогрессивных странах прислушиваются к социальным запросам и оперативно реагируют на них. Так, популярное там СТЕМ-образование детей дошкольного возраста включает в себя такие, не известные еще двадцать лет назад, предметы, как робототехника и программирование, моделирование и пр. Появляется множество соответствующих кружков не только в мегаполисах, но и в небольших городах, образовательные учреждения которых хотят следовать модным тенденциям.
Имеются физиологические причины единства научно-технического и арт-направлений в обучении. За логику отвечает левое полушарие мозга, что помогает усваивать большие объемы информации, делая логические выводы. А правое полушарие ответственно за творческое восприятие – все то, что называют креативностью. Оно существует на уровне инстинктов и интуиции. Получается, что STEM-образование для детей дошкольного возраста и школьников задействует больше левое полушарие, а вот STEAM-подход приводит к гармоничной работе всего мозга.
Перечень можно долго продолжать и сделать однозначный вывод, что креативность стимулируется и укрепляется с помощью практических занятий по дисциплинам, связанным с правым полушарием мозга. Следовательно, в STEM-образование для младших школьников нужно в обязательном порядке вводить творческие предметы.
СТЕМ-образование в начальной школе и дальнейшие его ступени имеют другие акценты, но их недостаточно для того, чтобы быть успешным в жизни. В XXI столетии намного важнее уметь критически мыслить, активно взаимодействовать в социуме и творчески подходить к любой работе. Навыки будущего – это так называемые «навыки четырех К»:
коммуникация; креативность; кооперация; критическое мышление.
И их невозможно развить в процессе работы в лаборатории, выучив набор математических формул. В современных реалиях специалисты все чаще нуждаются в таких навыках, и им приходится их осваивать порой уже во взрослом возрасте.
Опыт китайских исследователей демонстрирует, что родители в этой стране считают особенно важными креативные подходы, и они действительно помогают решать важнейшие инновационные задачи.
В Беларуси первые проекты, воплотившие STEM-подход, только начинают появляться. Перед этим педагоги проходят обучение за рубежом, чтобы перенять инновационные методики и передовую методологию. Они учат своих воспитанников не бояться ошибок, анализировать и сотрудничать, что важно для их успешной жизни в будущем.
Рэгіён: Витебск
План рэалізацыі:
Идея будет реализована в течении одного года в Витебске.
В течении этого времени участники проекта создадут площадку для обучения STEM-технологиям.
Будет сформирован современный парк оборудования и приобщены опытные инженеры позволяют обеспечить качественное выполнение 3D-печати, 3D-сканирования, литья пластмасс и металлов, механообработки, макетирования и других 3D-услуг.
Будут разработаны свои и адаптированы существующие STEM-методики.
Будут проведены три ознакомительных семинара для учителей Витебска информатики, физики и математики.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Знания, умения и навыки участников учебного курса.
Якія чакаюцца вынікі?
За год реализации идеи в Витебске будет создана площадка для STEM-образования.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Городской отдел образования г. Витебска.
IT-фирмы и компании.
Бизнесы, заинтересованные в развитии региональной инновационной экономики.
Учителя школ и преподаватели ВУЗов Витебска.
Устойліваць:
Дальнейшее обучение будет проводиться на спонсорское финансирование от государственных учреждений образования, IT-компаний, за оказание платных услуг со стороны физических лиц.
Фестиваль “Мосты поколений” (апрель- май 2019), реализация плана, повышение результативности стратегии “Университета 50+”, Оршанский район.
Творческий фестиваль «Мосты поколений» это шаг к социальной инклюзии. Задача: Содействие социальному равенству. Пожилые люди и дети, активные организаторы перемен в Оршанском регионе. Целевая группа: участники Народного хора ветеранов войны и труда городского Центра культуры, участники, участники клуба «Ещё не вечер», участники ВОв из числа «Малолетние узники» (средний возраст 75 – 85 лет, 60% участников являются инвалидами 2 группы), учащиеся (8 – 17) лет. и педагоги школ Оршанского региона. Фестиваль будет проходить в различных номинациях: хоровое пение (дети+пожилые люди); вокальные ансамбли, оркестры; декоративно-прикладное искусство; фотография и др.
Рэгіён: Оршанский район
План рэалізацыі:
Круглый стол по проведению переговоров с потенциальными партнёрами, для организации и проведения фестиваля, проведение заседания инициативной группы по составлению плана проведения мероприятия, тренинг для волонтёров по проведению рекламной кампании и проведению самого мероприятия, проведение фестиваля, сбор материалов и отчёт о проведении фестиваля.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Проект будет способствать формированию позитивного отношения к пожилым людям, к людям с ограниченными возможностями как потенциальным участникам жизни социума, а также предоставление возможности найти и реализовать себя в нужном и полезном для них самих и обществе деле. И, конечно же, одним из самых главных аспектов в реализации проекта является простое человеческое общение на языке творчества разных поколений.
Якія чакаюцца вынікі?
Данное мероприятие позволит привлечь большее число людей пожилого возраста к активному образу жизни, привлечь внимание местной власти к проблеме межпоколенческого диалога, а также расширить деятельность РЦ комплексной поддержки устойчивого социокультурного развития региона
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Управление по образованию Оршанского райисполкома, отдел культуры Оршанского райисполкома, Ресурсный центр комплексной поддержки устойчивого социокультурного развития региона, ГУО “Средняя школа №16 г.Орши”.
Устойліваць:
Фестиваль станет ежегодным, это позволит вовлечь большее количество людей пожилого возраста в творчество через взаимодействие поколений.
Молодёжное телевидение “МАГ – молодость, активность, гармония”, г. Сморгонь.
Рэгіён: город Сморгонь
План рэалізацыі:
Формирование группы молодых людей в возрасте 15-25 лет в количестве 20 человек; организация обучения основам тележурналистики с помощью специалистов местных СМИ; создание передач на актуальную для молодёжи тематику, трансляция передач на местном телевидении, на канале в Ютуб.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Проблема: у молодёжи недостаточно возможностей в маленьком городе для организации полноценного досуга , у заинтересованных ребят нет возможности попробовать свои силы в области тележурналистики, а таких желающих очень много (согласно проведённому опросу).
Якія чакаюцца вынікі?
У мотивированной группы молодых людей будет возможность заниматься интересным и полезным делом, которое впоследствии может стать их профессией; внимание общественности будет привлечено к проблемам молодёжи с помощью созданных телепередач, которые выйдут на местном телевидении.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Сморгонское телевидение; ГУО “Сморгонский районный центр творчества детей и молодёжи”; общественное благотворительное объединение “Сморгонская инициатива”
Устойліваць:
Созданное молодёжное телевидение заинтересует многих молодых людей, привлечёт молодых креативных педагогов, впоследствии будет работать как объединение по интересам на постоянной основе; на специальности, связанные с журналистикой будут поступать более подготовленные и мотивированные люди.
Историческая реконструкция в игре виртуальной реальности. Идея — воссоздать атмосферу жизни 11 века на территории Беларуси глазами её населения, с возможностью погружения любого человека.
Рэгіён: Результаты проекта планируется распространять на всей территории, но в первую очередь на территории Центральной и Северной Беларуси с локальными центрами в Заславле, Полоцке и Копыси.
План рэалізацыі: Комплектация и систематизация научных данных, создание художественного образа, реализация в системе виртуальной реальности, проведение учебных мероприятий с тестированием игры и сбором отзывов, доработка проекта.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Популяризировать знания истории, природоведения, мифологии, традиций и обрядов (этнологии), привлечь внимание к научным исследованиям. Создать новый взгляд на обучение, основанный на эмпатии и образном мышлении.
Осознание своих корней поможет стабильности психики при формировании личности.
Якія чакаюцца вынікі?
Создание группы (групп) заинтересованных в развитии регионов людей.
Привлечение специалистов из разных сфер деятельности к решению общенациональных вопросов.
Повышение качества образования в сфере краеведения (улучшение школьных показателей по соответственным предметам).
Привлечение внимания к проблемам культурного и природного наследия, как государственных структур, так и населения.
Развитие систем сохранения культурного наследия (создание vr-музея).
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Краеведческие музеи; научные группы и лаборатории; компании по продвижению vr-технологий; культурные организации; организации по охране окружающей среды; региональные образовательные центры; клубы, занимающиеся реконструкцией 11 века.
Устойліваць:
Дальнейшее воссоздание исторической карты Беларуси и Мира, создание международного проекта, с целью привлечения внимания к проблемам мирового сообщества, в том числе его коммуникации.
Наша инициатива Витебский Клубный дом “Крылья Надежды”, проводящая социально-психологическую реабилитацию для людей, имеющих опыт психических заболеваний
Наша инициатива Витебский Клубный дом “Крылья Надежды”, проводящая социально-психологическую реабилитацию для людей, имеющих опыт психических заболеваний разработала также комплекс мероприятий, направленных на поддержку и обучение их семей.
Цикл семинаров-практикумов, тренингов и инфокампания для родственников людей с психическими заболеваниями “Крылья Надежды” (рассчитан на 10 месяцев)
Через проект будет реализована программа:
1. по психологическому просвещению,
2. оказанию психологической помощи и поддержки,
3. по формированию мышления, свободного от стигмы,
4. обучению навыкам саморегуляции,
5. созданию благоприятного психологического микроклимата в семьях, где есть человек, имеющий психическое заболевание.
6, активному вовлечению в совместный диалог и формированию сообщества для совместных конструктивных действий в решении актуальных проблемных вопросов
Описание проблемы:
Психические расстройства являются второй по значимости причиной болезней после сердечно-сосудистых заболеваний.
В г. Витебске на конец 2017 года насчитывалось 13 467 человек с психическими расстройствами.
Люди с психическими заболеваниями составляют наиболее уязвимую и социально незащищенную категорию населения: они подвергаются дискриминации и не имеют возможности активно участвовать в общественной жизни. Также зачастую сталкиваются с непониманием и отвержением в семье, среди близких.
Родственники людей, имеющих опыт психического заболевания, постоянно находящиеся в посттравматическом состоянии из за болезни родственника, вынуждены решать проблемы социализации, адаптации, трудоустройства, медицинской помощи. Сами подвержены стигматизации и являются стигматизирующими. Переживая из-за сложившейся ситуации, находятся в состоянии постоянного стресса и подвержены эмоциональному выгоранию. Родственники не имеют поддержки экспертов. Также они разобщены и зачастую не общаются друг с другом, скрывая наличие диагноза у родных.
Наша инициатива Витебский Клубный дом “Крылья Надежды” с 2016 г. успешно проводит социально-психологическую реабилитацию людей, имеющих опыт психических заболеваний. Но мы видим, что в не меньшем внимании нуждаются и их родные
От позиции, правильного эмоционального настроя родных, психологического микроклимата в семье во многом зависит и психоэмоциональное состояние человека, имеющего психическое заболевание, а значит, возможность ремиссии и возвращения его к полноценной жизни. И сами родные зачастую нуждаются в психологической помощи и поддержке
Наш проект для родственников позволяет комплексно подходить к социально-психологической реабилитации людей, имеющих опыт психических заболеваний, а также психологической поддержке и обучению новым навыкам их родных.
Рэгіён: Витебская область, г. Витебск
План рэалізацыі:
Инфокампания в соц. сетях и выпуск буклетов для родных людей, имеющих опыт психических заболеваний, с целью психологического просвещения, антистигматизационной пропаганды и информирования о том, куда можно обратиться за помощью.
2. Цикл семинаров-практикумов для родных людей, имеющих опыт психических заболеваний (9 семинаров 1 раз в месяц)
– А. Семинар-практикум для родных “Эмоциональные потребности в семье. В чем нуждается Ваш близкий человек, имеющий психическое заболевание? В чем нуждается каждый член семьи?”
– Б. Семинар-практикум для родных “Как помогать близкому человеку с психическим заболеванием. Особенности выстраивания взаимопонимания и общения”
– В. Семинар-практикум “Стигматизация в сфере психических заболеваний. Формирование мышления, свободного от стигмы. Как защитить себя и близкого человека с психическим заболеванием”
Г. Семинар-практикум для родных “Формирование благоприятного психологического микроклимата в семье . Две ошибочных стратегии и стратегия гармонизации”
– Д. Семинар-практикум ” Как находить время для себя. Искусство расстановки приоритетов и тайм-менеджмент”
-Е. Семинар-практикум “Обучение навыкам саморегуляции и релаксации. Антистресс-перезагрузка. Внедрение в жизнь навыков по сохранению психического здоровья.”
– Ж. Семинар-практикум “Что делать, если произошел конфликт.
Профилактика конфликтов.”
– З. Семинар-практикум “Если не я, то кто же? Формирование активной гражданской позиции и формирование сообщества для совместных конструктивных действий в решении актуальных проблемных вопросов .
– И. Семинар-практикум “Мои ресурсы и ресурсное поле семьи. Профилактика эмоционального выгорания. ”
3. Двухдневных тренинг тренинг для людей, имеющих опыт психических заболеваний и их семей “Семейный круг “Крылья Надежды” .
Двухдневный выездной тренинг на природе (на базе отдыха) позволит создать оптимальную обстановку для глубокой проработки и погружения в атмосферу сплоченности , формированию доверия и налаживанию диалога и взаимопонимания, как в отдельно взятой семье, так и в целом в сообществе семей, имеющих родственников с психическими заболеваниями.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Данный проект направлен на решение проблемы по оказанию помощи и обучению психологическим знаниям и навыкам членов семей, имеющих родных с психическими заболеваниями, как для одной из самых уязвимых групп населения.
Полученные знания и навыки они смогут применять и в дальнейшем для улучшения своего качества жизни. Реализация целей проекта будет способствовать восстановлению уверенности в собственных силах каждого члена семьи за счет обучения эффективным знаниям и психологическому просвещению, налаживанию благоприятного психологического микроклимата в семьях, где есть член семьи с психическим заболеванием, а как следствие – формирование более здорового и ответственного отношения к своим близким и к себе , формированию мышления, свободного от стигмы, и противостоянию рентным установкам. к формированию активного сообщества, способного самостоятельно решать важные вопросы.
В результате это приведет не только к улучшению качества жизни в каждой отдельной семье, имеющей человека с психическим заболеванием, но и за счет стабилизации состояния человека и обеспечение его семьей благоприятного психологического микроклимата , способствующего его состоянию ремиссии и возвращению в жизнь местного сообщества — будет происходить экономия государственных средств, направляемых ранее на лечение, госпитализацию, выплачивание пенсии по инвалидности и социальную поддержку.
Якія чакаюцца вынікі?
Родственники людей, имеющих опыт психических заболеваний (не менее 20 человек):
– обучены новым психологическим знаниям и навыкам по оказанию психологической поддержки родному с психическим заболеваниям и по формированию благоприятного психологического микроклимата,
– знают приемы психологической помощи и самопомощи.
-рассчитывают и на собственные силы и возможности, и знают, куда и к кому обратиться за помощью и поддержкой
– открыто, без стеснения говорят о диагнозе своих родственников, могут противостоять стигматизации и защищать права интересы своих близких и свои
– сформировали сообщество единомышленников, готовое конструктивно решать возникающие проблемные вопросы и активно расширять возможности своих близких и своих семей
В результате это приведет не только к улучшению качества жизни в каждой отдельной семье, имеющей человека с психическим заболеванием, но и за счет стабилизации состояния человека и обеспечение его семьей благоприятного психологического микроклимата , способствующего его состоянию ремиссии и возвращению в жизнь местного сообщества — будет происходить экономия государственных средств, направляемых ранее на лечение, госпитализацию, выплачивание пенсии по инвалидности и социальную поддержку.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
ОО “Белорусская ассоциация социальных работников”, Региональный ресурсный центр по развитию дополнительного образования взрослых в Витебской и Минской областях, Витебский областной клинический центр психиатрии и наркологии, ОО Республиканское общественное объединение профессиональных психологов и психотерапевтов, Тренинговый Центр “Сталкер”, ОО “БелОИ”, Витебский городской портал “GorodVitebsk.by
Устойліваць:
Деятельность по проекту рассчитана на 10 месяцев и будет реализована сотрудниками Витебского Клубного дома “Крылья Надежды”, службы по реабилитации людей с психическими заболеваниями, а также силами партнеров и волонтеров. По мере формирования активной позиции самих родных и при активном внедрении в жизнь полученных знаний возможно бессрочное устойчивое развитие проекта, за счет формирования сообщества родных, когда они сами будут решать возникающие проблемы , владеть навыками саморегуляции и если нужно – обращаться за экспертной поддержкой и помощью профессионалов в сфере психического здоровья.
Мини-проект “расширение возможностей женщин малого города посредством образовательных мероприятий”, г.Марьина Горка.
Ряд семинаров-тренингов по вопросам трудоустройства, открытия собственного дела, репродуктивного здоровья, проблеме насилия. У образованной, экономически независимой женщине больше возможностей управлять своей жизнью. Данный проект дает необходимый инструментарий (знания и методы) для этого.
Рэгіён: г.Марьина Горка, Пуховичский район, Минская область
План рэалізацыі: 1 этап – подбор экспертов и согласование с ними их участия в семинарах в качестве спикеров: по вопросам трудоустройства (где и как искать работу, как правильно написать резюме, как пройти собеседование и пр), по созданию своего дела (юридические, бухгалтерские, маркетинговые аспекты), по репродуктивному здоровью (психологические факторы репродуктивного здоровья, влияние семьи и личных установок на репродуктивное здоровье, планирование семьи и методы контрацепции, беременность и роды, проблема абортов, репродуктивные права), по проблеме насилия (что такое, виды, последствия, куда обращаться за помощью и пр)
2 этап – установление контактов с местными СМИ, местными органами власти, анонс мероприятий, организация приглашения заинтересованных на мероприятия.
3 этап – проведение семинаров, анализ результатов.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Прежде всего, обучение поможет решению проблемы трудоустройства – полученные знания и навыки помогут человеку сориентироваться в непростой для него жизненной ситуации, достойно представить себя на рынке труда и подготовиться к встрече с будущим работодателем, а по итогу – устроиться на желаемую работу, соответствующую своим требованиям и ожиданиям. Также слушатели получат, по сути, инструкцию по созданию собственного бизнеса – узнают о формах регистрации бизнеса, необходимых затратах, видах налогообложения и пр. Обучение по вышеуказанным вопросам, с одной стороны, закроет насущную проблему, связанную с трудоустройством, а с другой стороны, подготовит слушателей к знакомству и обсуждению тем репродуктивного здоровья и насилия.
Якія чакаюцца вынікі?
Семинары сформируют навыки, необходимые для успешного трудоустройства, дадут системные знания по открытию своего дела, предоставят качественные знания от специалистов по репродуктивному здоровью, поднимут на уровень осознания проблему домашнего насилия и сориентируют, куда обращаться за помощью в случае необходимости.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
ОО “Пуховичский край”
Устойліваць:
В случае, если удастся найти финансовую поддержку, а также при наличии устойчивого интереса местного сообщества к формату семинаров-тренингов, можно будет продлить обучение (набрать новых слушателей на семинары по вышеуказанным темам и расширить диапазон тем для обучения). Например, можно проводить еще семинары по вопросам гармоничных отношений между супругами, по отношениям детей и родителей (с привлечением экспертов-психологов) и пр, устраивать встречи с представителями учреждений, занимающихся переподготовкой кадров, предлагающих образовательные курсы и пр.
18 Мастерские у”правленцев”, г. Жодино.
Повышение гражданской и правовой грамотности членов правлений и активистов ЖСПК г. Жодино посредством проведения образовательных тренингов (мастерских) в микрорайонах.
Рэгіён:
г. Жодино Минская область
План рэалізацыі:
Организация серии тренингов-мастерских (как минимум 4) для членов правлений и активных членов ЖСПК с участием приглашенных экспертов (юристов, профильных специалистов, активистов, занимающихся развитием городов), депутатов городского совета и т.д. Результатом каждого мероприятия (мастерской) будет определенный шаг, способствующий решению проблем микрорайона (проведение дня двора/микрорайона, написание обращение в органы местной власти, пр.)
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
В Жодино более 80 ЖСПК, в каждом из которых нормативно существует правление, члены которого избираются жителями. Это достаточно инициативные люди, потенциал которых однако не используется на благо местных сообществ. Собрания правления проводится 1 раз в квартал (если проводится!), проблем накапливается немало, поэтому собрание правления сосредоточено на обсуждении конкретных проблем определенного дома. Создается ситуация, при которой: 1) председатель “тянет на себе” всю массу проблем, существующих на территории и с участием членов ЖСПК; на него давят как жильцы, так и местная власть, чувствует себя “козлом отпущения” в сообществе; 2)члены правления не принимают активного участия в управлении, считают, что их используют как “массовку”; не знают своих коллег из соседних ЖСПК и как правило не осведомлены о правовых нормах, нормативных актах и т.п., действующих в сфере ЖКХ; 3) жильцы/ члены ЖСПК не осведомлены в должной мере о том, как управляется ЖСПК и принимаются в нем решения, поэтому главным образом жалуются во все возможные инстанции и конфликтуют с правлением и председателем.
Образовательные мастерские станут диалоговой площадкой для членов правлений разных кооперативов (ЖСПК), на которых могут обсуждаться проблемы, вырабатываться решения, касающиеся нескольких домов, дворов, микрорайона.
Якія чакаюцца вынікі?
Целевая группа: члены правлений ЖСПК и активные жители многоквартирных домов, мужчины и женщины от 18 лет (собственники помещений), заинтересованные в благоустройстве своего микрорайона, успешном взаимодействии актива домов с депутатами городского совета и местной исполнительной властью для решения местных проблем.
В результате участники образовательных мастерских будут знать:
— нормативно-правовые документы, действующие в сфере ЖКХ;
— способы экономии и энергоэффективности;
— о службах и организациях, которые занимаются определенными вопросами в сфере ЖКХ;
— правила обращений и иные способы взаимодействия с чиновниками.
Участники будут уметь:
— составлять обращения и петиции;
— организовывать и проводить мероприятия для местного сообщества;
–решать некоторые вопросы благоустройства.
Участники изменят свое отношение
— к межсекторному диалогу, убедившись в эффективности совместных усилий;
— к экологически-дружественному образу жизни и различным способам экономии в быту.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
ЖСПК микрорайона № 7 г. Жодино (восемь ЖСПК), депутаты данной территории, ГУП “ОЖКХ”
Устойліваць:
Изменение отношения жителей микрорайона (затем и города) к роли правления в управлении многоквартирным домом. Вовлечение большего числа жителей в обсуждение и решение проблем местного сообщества.
Проект “Учимся готовить вместе” по подготовке детей-сирот к самостоятельной жизни и помощи в профориентации, г. Бобруйск
Дети-сироты, длительное время находящиеся на полном государственном обеспечении, в сфере мышления и поведения демонстрируют пассивную жизненную позицию, которая характеризуется ожиданием помощи извне, неуверенностью в своих силах. Условия воспитания ребенка-сироты в условиях детского дома характеризуется как «дефицит индивидуального внимания”. Это способствует иждивенческой позиции у детей («нам должны», «дайте»), осознанию внешней управляемости собственной жизни.
Воспитанники детских домов, как особая общность, живут по групповому нравственному нормативу, ориентируясь на групповую совесть, поруку и пр. Атмосфера гиперконтроля, в которой ребенок-сирота проживает свою жизнь в детском доме, отношение к нему как к несамостоятельному и неспособному решать собственные проблемы и проблемы своего окружения, создают условия, которые снижают способность детей к социализации .
В результате дети-сироты учатся выживать, но навыков успешной, адаптированной к социуму, жизни у них нет. По мнению экспертов, выпускники детских домов в возрасте 17 лет не умеют самостоятельно просыпаться по будильнику, планировать свой бюджет и свое время, делать покупки в магазинах, проводить оплату в банке, самостоятель-
но готовить простую домашнюю пищу и справляться с элементарными бытовыми проблемами, такими, как, например, стирка белья или замена лампочки.
Проект “Учимся готовить вместе” направлен на подготовку детей-сирот к самостоятельной жизни и помощь в профориентации.
Сегодня детям-сиротам нужны не игрушки, а путевка в жизнь. Вхождение в самостоятельную жизнь и лишение семейных ценностей – это проблема для них.
Планируемые мастер-классы от профессиональных шеф-поваров на площадках ведущих предприятий питания позволят получить первые навыки профмастерства, проявить свои способности и мастерство.
Разработанный учебный курс “Школы наставников” в созданных кулинарных школах в детском доме, приюте и общежитии профессионально-технического колледжа – это обучение сформированной группы детей-сирот под руководством опытных наставников шеф-поваров. Обучение должно помочь с выбором профессии.
Рэгіён: Город Бобруйск, Могилевская область
План рэалізацыі: Цель: Социализация и социальная адаптация детей-сирот и подростков посредством приобретения навыков, необходимых для жизни и профориентацию.
Задачи:
1. Актуализировать проблему социализации детей- сирот и оставшихся без попечения родителей
2. Выявить и сформировать целевую группу из сирот на предмет приобретения навыков, знаний и умений в кулинарной области.
3. Организовать ” Кулинарные студии” под руководств опытных наставников в детском доме, социальном приюте, общежитии ПТУ.
4. Разработать уникальный учебный курс по развитию бытовых навыков, приобретения семейных ценностей, кулинарии.
5. Внедрить и распространить опыт на другие регионы, где существуют государственные учреждения для детей -сирот.
Мероприятия:
1. Круглый стол для заинтересованных сторон , СМИ. об актуальности проблемы социализации сирот.
2. Фокус-группа со специалистами (детский дом, социальный приют, представители Управления образования , ТЦСОН, социальные педагоги) на формирование целевых групп ( 1-я гр. – младшая 15 чел., 2-я гр.- подростковая – 15 чел.)
3. Провести мастер-классы по приобретению навыков кулинарного и кондитерского мастерства на площадках 5 предприятий питания с участием детей-сирот из приемных семей, детского дома , приюта и учащихся -сирот из ПТУ, где будут выявлены наиболее способные и мотивированные участники, которые будут посещать далее “Кулинарную студию” под руководством наставников.
4. Привлечь к созданию специалистов, социальных педагогов Бобруйского торгово-экономического колледжа и разработать уникальный курс по приобретению навыков жизни для сирот.
5. Провести итоговую конференцию по итогам проекта с привлечением заинтересованных сторон и пригласить специалистов из других регионов для распространения и внедрения опыта.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Проект направлен на социализацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Фокусируется внимание на том, чтобы дать элементарные навыки и представления о профессии, чтобы легче пройти социальную адаптацию . Реализуемые мероприятия проекта развивают бытовые навыки, помогают с выбором кулинарной профессии, формируют культуру здорового питания и уменьшают риск развития иждивенческого образа жизни среди воспитанников детских домов и школ-интернатов.
Якія чакаюцца вынікі?
1.. Получена информация и повышена информированность
об актуальности проблемы социализации сирот среди заинтересованных сторон участников Круглого стола.
Участники ознакомлены с новыми формами работы с сиротами – не менее 15 чел.
2. Отобраны участники ( 2 целевые группы – 30 чел). для участия в мастер-классах. Получены договоренности от приемных родителей из приемных семей для посещения классов.
3. Приглашены эксперты-профессионалы для проведения классов – 5 чел. Заключены договоренности с предприятиями питания для предоставления рабочих площадок – 5. Согласованы блюда и десерты, которые будут отработаны на мастер-классах. Согласованы волонтеры – 10 чел. из учащихся старших курсов Бобруйского торгово-экономического колледжа по специальности “повар-кондитер”.
4. Разработан интеллектуальный продукт, уникальный курс по приобретению навыков жизни и основам кулинарии для дальнейших занятий с сиротами. Открыты “Кулинарные студии ” – 3.
4. Проведена итоговая конференция. Подведены и озвучены результаты. Выявлены сильные и слабые стороны в работе.
Проведен мастер-класс для приглашенных гостей и участников детей-сирот – 20 чел. Гости из регионов получили опыт.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Предприятия питания города Бобруйска: Кафе-кондитерская “Любимое мсто”. “Пицца-браво”, “Пицца – кофе”, Кафе “Артишок”, Кафе “Пельменная”, ресторан “Турист”. Бобруйский торгово-экономический колледж. Территориальный центр социального обслуживания населения Ленинского района.
Устойліваць:
Благодаря постоянно проводимым мероприятиям проекта, мастер-классам и созданным “Кулинарным студиям” дети-сироты расширяют свой кругозор, повышают самооценку и получают первые навыки профессионального мастерства. Это попытка вырвать детей из госучреждений, помогая им увидеть, что есть другая жизнь, Показать разнообразие заведений, донести важную мысль, сделать что-то особенное, что-то вкусное.
Партнеры проекта в лице руководителей и шеф-поваров получают бесценный опыт социального партнерства и готовность делать добро без всякой выгоды.
Распространение опыта на другие регионы дает шанс другим детям-сиротам проявить свои кулинарные способности, помочь с выбором профессии, получить позитивные эмоции, новые знакомства, эмоции.
Совместный образовательный курс для педагогов города и родителей детей с аутизмом по освоению методик работы с такими детьми, г. Бобруйск
Рэгіён: Бобруйск, Могилевская обл.
План рэалізацыі:
В настоящее время есть сообщество родителей детей с аутизмом из 20 семей нуждающихся в знаниях и поддержке, начало оно формироваться еще в 2013 году. Дети от 3-х до 17 лет. 3 из родителей постоянно ездят на всевозможные образовательные курсы по вопросам аутизма в Минск, и потом делятся знаниями с остальными. В июне 2018 в вайбере создана группа из педагогов (Клуб “Вместе”) из 17 человек, на 17.10.18 в группе уже 30 педагогов. Родители ведут в этой группе информационную работу, размещают ссылки на онлайн и офлайн семинары по теме аутизма, ссылки на научные статьи, видео и т. д. Есть желание пригласить в Бобруйск специалистов по прикладному анализу поведения на 5 однодневных встреч в течение полугода как для получения теоретических знаний так и для разбора видео кейсов занятий с детьми с аутизмом, чтобы проанализировать их, получить обратную связь от коллег и специалистов по прикладному анализу поведения. Параллельно проводить индивидуальные еженедельные занятия с 5 детьми, снимать видео, и анализировать работу с помощью специалистов по прикладному анализу поведения.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
Отсутствие достаточных знаний у педагогов и родителей детей с аутизмом в Бобруйске для оказания детям помощи в корректировке поведения для встраивания в социальную жизнь и для успешного освоения жизненно необходимых навыков.
Якія чакаюцца вынікі?
Не менее 15 человек получат новые знания для улучшения качества оказания помощи в корректировке поведения детей, что улучшит качество оказываемых образовательных услуг для этих детей и их семей.
Не менее 5 детей примут участие в занятиях, специалисты и родители работающие с ними получат опыт успешного взаимодействия, что в дальней поспособствует заинтересованности в системной работе как с этими так и другими детьми.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Территориальный центр социального обслуживания Первомайского района г. Бобруйска
Устойліваць:
Полученные знания будут применяться в работе с детьми с аутизмом: индивидуальные занятия, кружки, мастерские, которую будет организовывать Социально-информационное учреждение “Центр помощи в развитии особого ребенка” в соответствии со своими уставными целями.
Адукацыйны курс для насельніцтва па вырашэнню экалагічных праблем аг. Гурнофель Шчучынскага раёна (возера, якое забруджваецца свінакомплексам) з выкарыстаннем прававых механізмаў.
Рэгіён: Шчучынскі раён, аг.Гурнофель
План рэалізацыі: Распрацоўка і правядзенне адукацыйнага курса для неабыякавых жыхароў тэрыторыі па вырашэнню праблемы забруджвання навакольнага асяроддзя (возера) у аг. Гурнофель.
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
З’явіцца крытычная масса жыхароў , здольных вырашаць экалагічныя праблемы пры дапамозе прававых механізмаў
Якія чакаюцца вынікі?
Будзе прыведзены ў парадак забруджаны вадаём, добраупарадкаваны пляж, наладжаны сезонны продаж марожанага і напіткаў, пракат катамаранаў, увогуле , вярнецца тое, што было раней.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
Жыхары раёна(напісана пісьмо ад насельніцтва),
Устойліваць:
Жыхары змогуць выкарыстоўваць атрыманыя кампетэнцыі пры вырашэнні аналагічных праблем, а таксама перадаваць досвед у іншыя рэгіёны.
Мастерские у”правленцев”, г. Жодино.
Повышение гражданской и правовой грамотности членов правлений и активистов ЖСПК г. Жодино посредством проведения образовательных тренингов (мастерских) в микрорайонах.
Рэгіён:
г. Жодино Минская область
План рэалізацыі:
Организация серии тренингов-мастерских (как минимум 4) для членов правлений и активных членов ЖСПК с участием приглашенных экспертов (юристов, профильных специалистов, активистов, занимающихся развитием городов), депутатов городского совета и т.д. Результатом каждого мероприятия (мастерской) будет определенный шаг, способствующий решению проблем микрорайона (проведение дня двора/микрорайона, написание обращение в органы местной власти, пр.)
Унесак у развіццё мясцовай супольнасці:
В Жодино более 80 ЖСПК, в каждом из которых нормативно существует правление, члены которого избираются жителями. Это достаточно инициативные люди, потенциал которых однако не используется на благо местных сообществ. Собрания правления проводится 1 раз в квартал (если проводится!), проблем накапливается немало, поэтому собрание правления сосредоточено на обсуждении конкретных проблем определенного дома. Создается ситуация, при которой: 1) председатель “тянет на себе” всю массу проблем, существующих на территории и с участием членов ЖСПК; на него давят как жильцы, так и местная власть, чувствует себя “козлом отпущения” в сообществе; 2)члены правления не принимают активного участия в управлении, считают, что их используют как “массовку”; не знают своих коллег из соседних ЖСПК и как правило не осведомлены о правовых нормах, нормативных актах и т.п., действующих в сфере ЖКХ; 3) жильцы/ члены ЖСПК не осведомлены в должной мере о том, как управляется ЖСПК и принимаются в нем решения, поэтому главным образом жалуются во все возможные инстанции и конфликтуют с правлением и председателем.
Образовательные мастерские станут диалоговой площадкой для членов правлений разных кооперативов (ЖСПК), на которых могут обсуждаться проблемы, вырабатываться решения, касающиеся нескольких домов, дворов, микрорайона.
Якія чакаюцца вынікі?
Целевая группа: члены правлений ЖСПК и активные жители многоквартирных домов, мужчины и женщины от 18 лет (собственники помещений), заинтересованные в благоустройстве своего микрорайона, успешном взаимодействии актива домов с депутатами городского совета и местной исполнительной властью для решения местных проблем.
В результате участники образовательных мастерских будут знать:
— нормативно-правовые документы, действующие в сфере ЖКХ;
— способы экономии и энергоэффективности;
— о службах и организациях, которые занимаются определенными вопросами в сфере ЖКХ;
— правила обращений и иные способы взаимодействия с чиновниками.
Участники будут уметь:
— составлять обращения и петиции;
— организовывать и проводить мероприятия для местного сообщества;
–решать некоторые вопросы благоустройства.
Участники изменят свое отношение
— к межсекторному диалогу, убедившись в эффективности совместных усилий;
— к экологически-дружественному образу жизни и различным способам экономии в быту.
Аднадумцы і патэнцыйныя партнёры:
ЖСПК микрорайона № 7 г. Жодино (восемь ЖСПК), депутаты данной территории, ГУП “ОЖКХ”
Устойліваць:
Изменение отношения жителей микрорайона (затем и города) к роли правления в управлении многоквартирным домом. Вовлечение большего числа жителей в обсуждение и решение проблем местного сообщества.
